为持续强化教师专业能力，推动学院师资队伍高质量发展，打通艺工交叉、文创国际化设计育人路径，7月6日14:00，文创产品学院于B132报告厅举办专题研学分享交流会。本次会议由学院副院长刘溪倩主持，全院教师到场参与。

学院高度重视教师培养培训工作，以专题分享拓宽教师学术视野、更新教学思路，以优质师资队伍建设筑牢专业发展与创新人才培养根基。本次分享会分别由学院丛鹏、陈雪莹两位教师带来一线研学成果与行业实践经验分享。

丛鹏老师结合第138期全国设计大师班（武汉理工站）研习经历，以“艺工交叉与产学实践”为核心展开汇报。他系统梳理本次大师班多位行业、高校专家前沿观点，围绕智能时代设计学科转型、艺工融合育人模式、产教协同落地路径三大维度展开分享。内容涵盖武汉理工大学依托船舶、汽车工科优势打造跨学科设计体系的实践案例，阿里AIGC产业端人才培养标准、智能工业设计、人形机器人创新设计、国家应用场景建设、新能源汽车设计等前沿议题。他指出，当下设计行业已全面迈入智能文明阶段，设计对象从实体产品转向系统、数据与服务生态，传统技能型设计人才逐步被AI替代，高校必须搭建跨学科育人平台，联动企业、科研院所共建产学研创新生态，依托真实产业项目、学科竞赛、校企合作项目完善教学内容，培育兼具工程思维、创新能力与产业视野的复合型设计人才。同时结合“十五五”规划、新质生产力、场景化产业发展等国家政策，分析设计学科未来发展赛道，为学院专业课程改革、实践教学、教材建设提供清晰参考方向。

陈雪莹老师以“本土文创设计的国际化表达策略——从古典审美到当代品牌语言”为题开展分享。她区分文创1.0符号复刻模式与文创2.0生活化、场景化设计新思路，剖析当前本土文创设计常见误区：简单堆砌传统纹样、照搬古旧器型、刻意弱化本土文化迎合国际市场。结合例外、端木良锦、山下有松等成熟文创品牌实操案例，讲解文化设计“解码—提炼—重构—适配—传播”完整转译逻辑。她提出，优秀文创国际化表达并非元素简单输出，而是深挖传统文化精神内核，将传统工艺、建筑美学、民俗文化转化为适配现代生活的产品功能、造型结构与审美体系，兼顾实用价值、情绪价值与文化认同，打造具备全球辨识度的中国式设计语言，为学院文创产品设计、课程思政、特色项目开发提供大量可落地教学案例。

交流研讨环节，全体教师围绕艺工交叉课程搭建、AIGC融入课堂、文创产品创新开发、校企实践项目落地、传统文化现代化转化等核心问题交流探讨，两位分享人结合自身研学与实践经验逐一答疑，现场研讨氛围浓厚。参会教师纷纷表示，本次分享紧扣行业前沿与教学痛点，有效补齐自身知识短板，为后续课程更新、实践教学、教研项目开展提供全新思路。

副院长刘溪倩作总结讲话时强调，师资队伍是学院办学核心竞争力，常态化研学分享、外出交流学习是学院强化教师培养、推动教师专业成长的重要举措。全院教师要以本次分享会为契机，主动拥抱艺工交叉、智能设计、文创国际化三大行业发展趋势；立足文创专业特色，将前沿产业技术、传统文化创新转化融入日常教学；持续加强外出研学、行业交流，吸收优质院校、头部企业成熟育人模式，推动产教深度融合。同时鼓励教师以研学成果反哺课程、教材、实践项目建设，以高素质、复合型师资队伍支撑一流专业建设，全面提升文创创新人才培养质量。

此次专题研学分享会拓宽了全院教师学术与行业视野，明晰了智能时代、文创国际化背景下设计教育改革方向。下一步，文创产品学院将持续完善教师常态化学习培训机制，定期组织外出研学、专题分享、教研沙龙等活动，分层分类推进教师能力提升，持续夯实师资队伍建设，以优质师资赋能学科、专业长效发展。